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前言：
如果您正准备走上培训讲坛，没有专业训练怎能肩负神圣使命？
如果您已经是一位企业培训师，技巧不足如何自信地面对学员？
如果您是一位企业培训管理者，不知何为精彩又怎能明辨真伪？
为什么多数员工不愿意听我们内部讲师的课程？
难道真的只有“外来的和尚好念经”吗？
中国培训体系管理建设第一人、培训师导师蓝旻带您一起去打破压在我们心头的“咒语”。
不仅给您一种全新的培训观念，还会为个人成长、生活和工作带来巨大的启迪，伸展思路，拓宽舞台，让你获得无限的发展可能。
学员收益：
轻松掌握培训师必备的现场演绎技巧和控场能力；
比以往任何时候都更犀利、更准确地识别培训需求；
让内部培训生动活泼，员工不再视之为“服苦役”；
让您拥有更专业的职业形象和更引人入胜的舞台魅力；
更好地协助企业人力资源体系运作顺畅，增进传承核心能力效果。
课程实施模式：
“2+1模式”---集中授课2天,1个月之后, 再用1天时间学员练习授课,顾问点评,并给出评估报告和改进建议.
本课程通过讲授、研讨、练习、作业、演练、辅导等形式多样的互动教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的基本技能，以帮助学员更快更有效地成长为优秀讲师。
内部讲师培训是一门实践和练习要求非常高的课程，学员经过课程学习以后必须在讲台上有充分的时间练习讲授，才能达到训练的目的，因此企业引进内部讲师培训的同时，必须配合跟进与辅导工作，才能将此培训的效果做到最佳（具体的跟进和辅导计划附后）。
第一阶段学习关键词:
行动发现学习，破冰法，形象化声音，图象化表达，金字塔原则，（非）结构化信息，脑图、核桃/桩子/支架、讲授七步法
课程大纲:
（一）内部讲师课程背景和目标
1. 企业外部内训与内部培训的区别与特点
2. 评价内部讲师的四把尺
3. 成人教学方程式
4. 内部讲师成长的三个阶段
5. 内部讲师的三个核心能力和修炼
（二）行动发现学习（ACTION LEARNING）:
1. 什么是成人培训？
1.1成人的‘教’与‘学’有哪些步骤和过程?
1.2成人学习的四种状态
2. 行动发现学习法-教学方法
2.1培训的实质
2.2行动发现学习法中学员和老师的职责
（三）内部讲师的开门三板斧
1. 内部讲师如何在开场3分钟内吸引
1.1学员的注意和兴趣
1.2成人注意力的特点
1.3成人的有意注意和无意注意
1.4切题
1.5引导
1.6点题
2. 内部讲师承接和衔接的技术
2.1背景破冰法
2.2悬念破冰法
2.3问题破冰法
2.4时髦话题法
3. 讲师形象化的声音
3.1站姿
3.2手势
3.3位置
3.4眼神
3.5语速
练习：形象化声音练习与点评
4. 内部讲师的图像表达法
4.1讲故事(构图的技巧)
4.2运用学、逗和包袱的工夫让
故事跌宕起伏、扣人心弦
（四）讲师PPT的简易和快速制作
1. 确定目标
1.1如何确定培训目标
1.2三种不同目的的培训
1.3确定培训目标的常见误区
1.4学习目标的层次
1.5培训整体目标与分段目标
1.6确定目标的技巧
2. 分析需求
2.1听众学习偏好的分析
2.2小组讨论：不同类型学员的学习特点和适合方法
2.3听众分析方法和要素
2.4分析学员对培训的态度和了解程度
2.5不同培训师风格适合不同的学员类型分析
3. PPT结构设计
3.1课件结构设计原则：金字塔原则
3.2课件组织结构：课程-单元-课堂
3.3将的想法变成课件练习：核心-桩子-支架培训
3.4告知型培训的逻辑顺序
3.5引导型培训的逻辑顺序
3.6训练型培训的逻辑顺序
3.7课件组织结构图的制作
练习：学员现场根据自己选取的主题制作课程大纲：主题/目的/目标/学员分析/逻辑结构/时间安排。
4、 制作PPT和修饰
4.1PPT文件的制作原则
4.2培训中常见的视觉工具
4.3演示文件采用的文字大小选择学员
练习：现场制作培训用的PPT
5、 PPT的呈现
练习：学员根据自己的主题编写每个单元的授课内容，时间安排，教学方式，教学道具，教学重点和难点。
（五）讲师的教学技巧
1. 讲授七步法
1.1破题 1.2铺垫 1.3点题
1.4讲解 1.5演绎 1.6互动
1.7总结
2. 气氛调节与控场
2.1如何克服紧张
2.2如何处理学员的‘刁钻’问题
2.3大脑短路怎么办？
2.4冷场怎么办？
2.5散场怎么办？
2.6时间管理
3. 评估培训与学员
3.1老师提问
3.2学员分段总结
3.3学员提问与回答
3.4问题墙纸
（六）学员综合练习与点评
1. 学员分单元现场呈现和抗干扰练习
2. 学员分组点评
3. 老师总结
86-0755-82823546