小学阶段：全程陪护 培养习惯

小学阶段：全程陪护 培养习惯

低年级儿童学法的特点 　　

低年级儿童活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的成分占优势。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。游戏学习法、竞赛学习法、故事描述法等往往是吸引低年级儿童积极、主地地学习的有效方法。

中年级儿童学法的特点 　　

中年级儿童学习的自觉性、组织纪律性有所增强。与此同时，中 年级儿童的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步发展起来。因此，中年级儿童学习方法的选择和运用应充分考虑机械识记法和意义识记法的交叉渗透性，直观形象法和抽象逻辑法的自然过渡性。

高年级儿童的学法特点 　

　高年级儿童的注意能力、 意义识记能力和抽象逻辑思维能力进一步发展起来。他们初步学会对事物本质特征或属性以及事物之间的内在联系和关系进行抽象概括，并逐步接近科学的概括。较为熟练地掌握了各科学习的方法、方式、技能和技巧， 自觉能力进一步增强。因此，高年级儿童学习方法和选择和运用要注意发展思维的抽象逻辑性与学法运用的综合性和独立自主性。