要求：主题明确，内容充实，结构合理，语言流畅，字数控制在800-1000字。

　　(根据考生回忆，由中公教育整理)

　　【参考例文】

　　培养科学精神需要普及科学知识

　　推崇气功，沉迷于星座、算命、风水，求神拜佛……近年来，新闻媒体曝光了大量的封建迷信现象。在迷信人群中，甚至有不少大学生、政府官员，这反映出我国民众不具备基本科学素质。究其原因，是对科学知识不熟悉，没有养成科学精神。要想培养科学精神，就需要普及科学知识。

　　调查显示，2010年中国大陆的公民科学素质指标为3.27%，与发达国家相比，仍然存在巨大的差距。其中，北京市为10.0%，位居全国第二。 2013年9月，中国科协和北京市政府签署协议，提出北京市到2015年实现本辖区公民具备基本科学素质的比例超过13.04%的目标。邓小平同志曾经说过：科学技术是第一生产力。提升民众的科学素质，是实现国家兴旺和民族强盛的客观要求。

　　普及科学知识是培养科学精神的基础。所谓科学精神，即在社会生活中遇到各种问题，都以科学的眼光来看待，依靠科学来寻找解决办法。而要形成科学精神，就必须了解、掌握相关的科学知识。否则，必然会误入迷信、谣言的圈套。日本大地震后，发生核泄漏，“核辐射会污染海水，导致以后生产的盐都无法食用，而且吃含碘的食用盐可防核辐射”的谣言四处传播，抢盐风波蔓延到全国各地。试问如果对核辐射以及食盐的相关知识有所了解，会产生这种恐慌吗?目前，我国对科普工作重视不够，科普经费投入不足，科普人员短缺且从事科普的积极性不高，这都制约了科学知识的普及。为此，要培养科学精神，就应该做好科普工作，让民众掌握基本的科学知识。

　　培养科学精神是普及科学知识的目标。科学知识是死的，而科学精神是活的，只有形成科学精神，才能更好地指导实践。目前，我国中小学校采取文理分科的形式，文科生缺乏基本的科学知识。同时，还有大量的农民、打工者等无法接受良好的科学教育，科学知识更为贫乏。为此，在普及科学知识时，只有以培养科学精神为目标，将相关知识通俗化、趣味化，才能更好地让民众接受。